1
Virtual Reality in jongerenwerk
Virtual Reality in jongerenwerk
Inhoud
Deze activiteit laat een goede praktijk zien van de gemeente Klaipėda, waar jongerenwerkers Virtual Reality (VR)-films gebruiken om gevoelige onderwerpen zoals handicaps en pesten te verkennen.
Door middel van meeslepende verhalen en interactieve eindes kunnen jongeren in de schoenen van iemand anders stappen en nadenken over hun eigen keuzes. VR (Virtual Reality) wordt zo een krachtig hulpmiddel om empathie te versterken, dialoog te stimuleren en inclusie in het jongerenwerk te bevorderen.
Wat leer je in deze activiteit?
Als je deze activiteit afrondt, zul je:
- Begrijpen hoe VR kan worden toegepast in jongerenwerk als een educatieve en boeiende methode.
- Ervaren hoe empathie kan worden ontwikkeld via meeslepend leren.
- Reflecteren op thema’s zoals handicap, diversiteit en pesten.
- Leren hoe VR-onderwijs kan worden begeleid in jongerencentra en scholen.
- Inspiratie opdoen om VR en interactieve storytelling te integreren in hun eigen jongerenwerkpraktijken.
Laat je inspireren
Klaipėda, de Europese Jongerenhoofdstad in 2021, ontwikkelde VR-films als onderdeel van het programma. Het doel: pesten en discriminatie op een meer boeiende en jongerenvriendelijke manier aanpakken door gebruik te maken van meeslepende VR-tools. Er werden twee VR-films gemaakt:
- Film over handicaps – laat levenssituaties zien vanuit het perspectief van mensen met gehoor-, zicht- en bewegingsbeperkingen, met meerdere eindes gebaseerd op de keuzes van de kijker.
- Film over pesten – speelt zich af op een school, waar jongeren het perspectief kunnen ervaren van zowel de gepeste leerling als de omstanders, eveneens met alternatieve eindes.
Een methodologie voor jongerenwerkers begeleidt de films, inclusief richtlijnen voor het opzetten van een sessie van 45 minuten, het begeleiden van gesprekken en het stimuleren van jongeren om te reflecteren op empathie en respect.
Hoe kun je Virtual Reality-films gebruiken om doelen in het jongerenwerk te bereiken?
Jongerenwerkers en organisaties voor jongerenwerk kunnen Virtual Reality-films op verschillende manieren inzetten om hun doelen te ondersteunen. Op basis van de ervaring van de gemeente Klaipėda en hun internationale partners volgen hier enkele belangrijke aanbevelingen:
Begin met duidelijke educatieve doelen:
- Gebruik VR niet alleen voor plezier, maar om gevoelige en belangrijke onderwerpen te verkennen, zoals pesten, empathie, diversiteit en inclusie.
- Bepaal wat je wilt dat jongeren leren of over nadenken voordat je een VR-ervaring kiest of maakt.
Gebruik VR als hulpmiddel om empathie te ontwikkelen:
- VR werkt het beste wanneer jongeren letterlijk “in iemands schoenen” kunnen stappen – bijvoorbeeld door het leven van iemand met een beperking te ervaren of te zien hoe het is om gepest te worden.
- Meeslepende verhalen helpen jongeren emotioneel te verbinden, waardoor reflectie dieper en betekenisvoller wordt.
Combineer VR altijd met begeleide reflectie:
- Een VR-sessie moet niet de enige ervaring of activiteit zijn – een discussie met reflectievragen of creatieve opdrachten moet volgen.
- De methodologie van Klaipėda stelt een sessie van 45 minuten voor, waarbij VR slechts een onderdeel is, ondersteund door dialoog en groepsactiviteiten.
Bied zowel analoge als digitale begeleidingsmethoden:
- Analoge methoden: reflectiebladen, groepsdiscussies, rollenspellen.
- Digitale methoden: online polls, digitale storytelling, videoreflecties.
- Door verschillende formats aan te bieden kunnen alle jongeren deelnemen, ook degenen die minder zelfverzekerd zijn in het spreken.
Maak VR-sessies inclusief en toegankelijk:
- VR kan een nieuwe of intimiderende ervaring zijn – zorg dat jongeren weten wat ze kunnen verwachten en zich op hun gemak voelen.
- Ondersteun degenen met beperkte digitale vaardigheden door extra begeleiding te bieden.
- Houd sessies vrijwillig en respecteer verschillende comfortniveaus met meeslepende technologie.
Integreer VR in de strategie van je organisatie:
- Zie VR niet als een eenmalig experiment, maar als onderdeel van de digitale ontwikkeling van je organisatie.
- Plan hoe VR bijdraagt aan lange termijn doelen: empathie, inclusie, digitale vaardigheden of jongerenparticipatie.
- Overweeg samenwerkingen met scholen, gemeenten of NGO’s om VR-programma’s gezamenlijk te ontwikkelen en op te schalen.
Begin klein en deel ervaringen:
- Start met een paar beschikbare VR-films in je jongerencentrum of school.
- Verzamel feedback van jongeren en collega’s om je aanpak te verbeteren.
- Deel je ervaringen met andere organisaties – het verspreiden van goede praktijken helpt anderen VR in het jongerenwerk te adopteren.
Claim je Open Badge!
Door deze activiteit te voltooien, kunnen deelnemers de Open Badge “Virtual Reality-films in jongerenwerk” verdienen.
Om de badge te claimen, moet je:
- Een video-interview bekijken met de VR-projectleiders van de gemeente Klaipėda.
- 2-3 ideeën delen over hoe je Virtual Reality-films kunt gebruiken om doelen in het jongerenwerk te bereiken.
Achtergrond en oorsprong:
Deze goede praktijk is ontwikkeld door de gemeente Klaipėda (Litouwen), in samenwerking met partners uit Letland, Kroatië en Cyprus.
Leden van het Cities of Learning Network hebben deze activiteit en badge ontwikkeld om goede praktijken in digitaal jongerenwerk te waarderen en te vieren:
- Awero, Litouwen (Projectleider)
- Gemeente Klaipėda
- Partnerorganisaties uit het Cities of Learning Network
Volgende stappen:
Probeer VR-ervaringen en -activiteiten uit die ontworpen zijn voor jongerenwerk.
Leg contact met lokale of Europese partners om samen meer VR-ervaringen voor jongerenwerk te ontwikkelen.
Ontvang een activiteitenbadge
Virtual Reality-films in jongerenwerk Behaal deze badge
Deze badge wordt toegekend aan deelnemers die onderzoeken hoe Virtual Reality (VR)-films kunnen worden gebruikt in jongerenwerk om empathie te ontwikkelen, bewustwording over pesten te vergroten en inclusie te ondersteunen. De badge erkent de bereidheid om met meeslepende digitale tools te werken, te reflecteren op het geleerde en VR-ervaringen te koppelen aan doelen in het echte jongerenwerk.
Door deze badge te verdienen, laat je zien dat je nieuwsgierig bent naar het gebruik van digitale leerervaringen en Virtual Reality-films, niet alleen voor plezier, maar voor zinvolle dialoog, vaardigheidsontwikkeling en het versterken van jongeren.
Partners van het Cities of Learning Network waarderen de inspanningen van badge-verdieners en geven deze badge na beoordeling van het aangeleverde bewijs.
Taken
Taak nr.1
Bewijs bevestigd door: één activiteitenorganisator
Om de badge te krijgen, moet je:
- Een video-interview bekijken met de VR-projectleiders van de gemeente Klaipėda.
- 2-3 ideeën delen over hoe je Virtual Reality-films kunt gebruiken om doelen in het jongerenwerk te bereiken.
Vaardigheden
ESCO
#virtual reality of natural environment
#Uitmuntend. Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Voldoende basis. Faciliteert contexten waarin jongeren deelnemen aan gaming- en XR-activiteiten, onder toezicht van jongerenwerkers.
#Uitmuntend. Zelfverzekerd in het gebruiken van een diversiteit aan digitale tools en platforms om jongerenwerk te ondersteunen en jongerenwerkdiensten te leveren (bijv. geavanceerde technologische apparatuur, digitale camera's of software, AI-tools).
#Uitmuntend. Evalueert voortdurend, samen met jongeren en/of andere jongerenwerkers, de kwaliteit van het digitale werk en reflecteert op wat er is geleerd; dit als een intentioneel proces dat deel uitmaakt van de digitale jongerenwerkstrategie.
#Bekwaam. Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend. Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Voldoende basis. Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Bekwaam. Zorgt ervoor dat jongeren met minder kansen hebben deelgenomen aan digitale leeractiviteiten, zoals thematische evenementen, probleemoplossing, het produceren van hun eigen inhoud of vlogs.
Organisatoren
Digital Youth Work Resource Hub
Awero host dit platform en ontwikkelt het samen met toonaangevende educatieve organisaties. Het programma Erasmus+ van de Europese Unie heeft cofinanciering verleend voor de bouw van de eerste versie van dit platform. Neem contact op met support@awero.org.
Wijzigen in een andere taal:
