32
Kritische Digitale Geletterdheid
Kritische Digitale Geletterdheid
Inhoud
In een tijd vol informatie is het niet alleen belangrijk hoe je iets vindt, maar vooral wat je ermee doet. Deze playlist focust op Kritische Digitale Geletterdheid. Dit omvat de technische vaardigheden om informatie te zoeken, te evalueren en duidelijk te communiceren.
Het 'kritische' aspect gaat echter verder: het vraagt om een breed inzicht in de impact van de digitale transformatie op het leven van jongeren. Je leert hoe je jongeren kunt helpen om nieuws, social media en online trends kritisch te beoordelen en hen te begeleiden bij het navigeren door de complexiteit van de digitale samenleving.
Kernpunten in deze playlist:
- Informatie zoeken, evalueren en communiceren (C4.1).
- Kritisch reflecteren op de impact van digitale transformatie op jongeren (C4.2).
Over de Digitale Competentiecheck
Deze playlist is direct gekoppeld aan Competentiegebied 4 van de Digitale Competentiecheck, die gebaseerd is op het Europese DYW SNAC-model. De Competentiecheck bestaat uit 5 gebieden, 14 specifieke competenties en 38 indicatoren, en helpt jou om je startniveau in kaart te brengen. Door deze playlist te volgen, werk je gericht aan het verbeteren van de vaardigheden die je in de check hebt geïdentificeerd als ontwikkelpunten.
Deze playlist bevat activiteiten van het platform, die allemaal een directe connectie hebben met deze competentie. Het is aan jou om zelf in te schatten welke van deze activiteiten het meest interessant en relevant zijn voor jouw professionele ontwikkeling.
Binnen elke activiteit vind je vier verschillende badges. Eén badge is specifiek bedoeld voor de jongerenwerker. Er zijn ook badges voor de manager van de jongerenwerker en voor jongeren, mocht je hen willen betrekken bij je ontwikkeling. Dit gezamenlijke groeipad is essentieel en is ontwikkeld vanuit het Digital Systemic Team-gedachtegoed. Uit de praktijk blijkt namelijk dat digitaal jongerenwerk het beste tot stand komt wanneer deze vier rollen (Jongerenwerker, Manager, Jongere) samenwerken.
Activiteiten om te voltooien
Voltooi de volgende activiteiten, verdien badges en je zult de voortgang van je playlist zien
Inhoud
Jongeren online sterker maken: Zo doe je dat! Dit voorbeeld laat zien hoe jongeren verantwoord met internet en apps kunnen omgaan.
Het idee is om leuke, interactieve opdrachten te gebruiken die te maken hebben met de rechten van kinderen in de digitale wereld.
Door mee te doen aan deze activiteiten leren jongeren hoe ze met elkaar kunnen praten over hoe ze zich online voelen, hoe ze veilig online kunnen zijn en hoe ze contact kunnen maken met anderen. Ze leren ook om goed na te denken en problemen op te lossen als ze iets moeilijks tegenkomen online.
Wat leer je in deze activiteit?
Als je deze activiteit afrondt, zul je:
Begrijpen hoe digitale rechten jongeren helpen sterker online te staan.
Zelf Connection Challenges bedenken en begeleiden.
Met jongeren praten over hun online ervaringen en burgerschap, door hen zelf ideeën te laten inbrengen.
Wat leer je in deze activiteit?
Als je deze activiteit afrondt, zul je:
- Begrijpen hoe digitale rechten jongeren helpen sterker online te staan.
- Zelf Connection Challenges bedenken en begeleiden.
- Met jongeren praten over hun online ervaringen en burgerschap, door hen zelf ideeën te laten inbrengen.
Laat je inspireren!
Het idee Are you connected? Connection Challenges komt van stichting Digital Child Rights. Het gaat erom dat jongeren zich online verbonden voelen met zichzelf, met andere mensen en met de wereld om hen heen. Ze gebruiken opdrachten en plekken waar je met elkaar in gesprek kunt gaan (Connection Desk) om ervoor te zorgen dat jongeren zich online goed voelen en actief meedoen. Ze weten dat het leven van jongeren tegenwoordig veel met internet te maken heeft.
Bekijk het voorbeeld:
In Rotterdam organiseert Digital Child Rights vanuit een Connection Desk verschillende Challenges in Jongerenhubs. Dit is bedacht omdat jongeren vaak ervaren dat er online niet naar hen geluisterd wordt en dat volwassenen hen moeilijk ondersteunen. Terwijl ze wel veel meemaken, zoals online pesten, nepnieuws, FOMO en zich niet goed in hun vel voelen.
Het belangrijkste is om een fijne en veilige plek te maken waar jongeren kunnen ontdekken wie ze online zijn en kunnen leren hoe ze op een goede manier met internet om kunnen gaan. Jongeren tussen de 13 en 18 jaar doen mee aan Challenges die gaan over 10 digitale thema’s. Deze onderwerpen komen uit een belangrijke tekst van de Verenigde Naties en gaan o.a. over eerlijkheid, vrijheid, privacy en veilgheid. Er worden speciale Kanskaarten en games gebruikt om met elkaar in gesprek te gaan en dingen te doen die goed zijn voor de jongere zelf, hun vrienden en de mensen in hun buurt. De jongeren bedenken zelf wat er gebeurt en kunnen ook Connection Coach worden om andere jongeren te helpen en activiteiten te organiseren in hun eigen buurt.
Kom in actie: Kies jouw rol!
Jongerenwerker: e bent de facilitator van de gesprekken. Je zet een Connection Desk op en coördineert de Challenges. Je traint jongeren op tot Connection Coach en zorgt voor een veilige, open sfeer waarin jongeren eerlijk over hun online leven durven te praten. Je focus ligt op het aankaarten van digitale rechten, vaardigen en welzijn.
Manager: Je zorgt ervoor dat de aanpak geborgd is. Je maakt tijd en middelen vrij voor het project. Je werkt samen met lokale partners (bibliotheken, scholen, culturele instellingen) om een breder Connection Netwerk voor talentontwikkeling en digitale steun op te zetten. Je doel is om digitaal burgerschap structureel onderdeel te maken van het jongerenwerk.
Jongere: Je bent de eigenaar van het proces. Je gebruikt de Challenge kaarten om discussies te starten, kiest jouw eigen Challenge en wordt mogelijk Connection Coach om kinderen en leeftijdsgenoten te helpen. Je zorgt voor een eerlijk en representatief perspectief op wat er online speelt.
- Gebruik de 10 thema’s als basis om te praten over wat digitale rechten en -plichten online zijn.
- Kies jouw Connexion Challenge om jongeren na te laten denken over hun online leven en om positieve dingen te doen.
- Week mee aan de Connection Desk in jouw buurt: veilige plekken waar jongeren worden uitgedaagd om aan hun digitale talent te werken en hulp kunnen krijgen als het gaat om hoe ze zich online voelen.
- Leer jongeren op om Connection Coach te worden die andere kinderen, jongeren (of ook ouderen) kunnen helpen en steunen.
- Begeleid gesprekken over veiligheid online, hoe je je mentaal goed voelt en hoe je een goede inwoner bent online, door leuke activiteiten te organiseren en games te spelen.
- Moedig jongeren aan om online projecten te maken die helpen bij problemen in de buurt en die zorgen voor een fijne sfeer online.
- Werk samen met andere organisaties en de gemeente om jongeren online te verbinden en goed te kunnen helpen.
- Geef jongeren een badge of organiseer een Connecton Party om te laten zien dat je blij bent met wat ze hebben gedaan.
Met de Connection Challenges kun je jongeren hun digitale talent laten ontdekken en belangrijke vaardigheden leren om betrokken inwoners te zijn in de digitale wereld en om betere verbinding met elkaar te krijgen.
Claim je Open Badge!
- Digitale rechten inzet om jongeren sterker te maken.
- Gesprekken begeleidt over online gevoelens en veiligheid.
- Jongerengestuurde projecten opzet die bijdragen aan digitaal burgerschap.
Achtergrond en oorsprong:
Volgende stappen:
Probeer deze aanpak zelf uit in je werk met jongeren. Begin met praten over digitale rechten en hoe je je online voelt. Gebruik de ideeën van de Are you Connected? Challenges en connection desks om nieuwe activiteiten te ontwikkelen. Kijk daarna naar meer informatie over werken met jongeren online en hoe je hen sterker kunt maken op https://www.digitalyouthwork.net/.
Hulpmiddelen
Ontvang een activiteitenbadge
Are you connected? Planning badge Behaal deze badge
Deze badge is voor jou als je werkt met jongeren en hebt nagedacht over hoe je de Are you connected? opdrachten kunt gebruiken.
Deze opdrachten helpen jongeren om slim en veilig online te zijn en zich goed te voelen. De badge laat zien dat je begrijpt hoe belangrijk het is dat jongeren zelf ideeën hebben en dat we rekening houden met hun rechten online. Dit helpt hen om actief mee te doen in de online wereld en contact te maken met anderen.
Als je deze badge verdient, laat je zien dat je je best doet om jongeren te helpen om goed om te gaan met internet en om fijne en veilige plekken online te maken waar ze met elkaar kunnen praten en nieuwe dingen kunnen leren.
Mensen van het Cities of Learning Network vinden het belangrijk wat jij doet en geven je deze badge als ze zien dat je de opdrachten goed hebt uitgevoerd.
Taken
Taak nr.1
Bewijs bevestigd door: één activiteitenorganisator
Denk even na over je werk met jongeren, nu of in de toekomst. Vertel in een kort stukje tekst (of spreek het in):
Waar en hoe zou je de Are you Connected? challenges kunnen gebruiken om jongeren te helpen nadenken over hoe je een goede burger bent online en hoe je je online goed voelt?
Denk hierbij aan:
- Hoe je dit zou kunnen doen. Methoden: Groepsgesprek, peer-to-peer begeleiding, digitale storytelling.
- Hoe zorg je voor veiligheid, betrokkenheid en plezier?
Vaardigheden
#Uitmuntend niveau: Zelfverzekerd in het gebruiken van een diversiteit aan digitale tools en platforms om jongerenwerk te ondersteunen en jongerenwerkdiensten te leveren (denk aan: geavanceerde apparatuur, digitale camera's/software, AI-tools)
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren educatieve doelen op voor hun eigen digitale contentproductie.
#Voldoende niveau: Realiseert zich dat jongeren geïnteresseerd zijn in technologische hobby's en voelt de behoefte om hen te ondersteunen.
#Gevorderd niveau: Brengt een groep jongeren samen om deel te nemen aan technologische activiteiten en heeft afspraken gemaakt over hun leerresultaten.
#Uitmuntend niveau: Evalueert voortdurend, samen met jongeren en/of andere jongerenwerkers, de kwaliteit van het digitale werk en reflecteert op wat er is geleerd; dit als een intentioneel proces dat deel uitmaakt van de digitale jongerenwerkstrategie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Voldoende niveau: Adviseert jongeren over hun basis functionele vaardigheden, zoals het kritisch navigeren door diverse websites en platforms.
#Uitmuntend niveau: Helpt jongeren om de huidige communicatie-uitdagingen met betrekking tot de informatiecrisis en het gebruik van synthetische media kritisch te analyseren.
#Gevorderd niveau: Is in staat jongeren te adviseren en te ondersteunen bij het gebruik van geavanceerde digitale tools (of geavanceerde functies van dergelijke tools) of creëert peer-learning mogelijkheden voor hen
#Voldoende niveau: Is in staat om jongeren en andere jongerenwerkers te empoweren om te experimenteren met digitale middelen.
#Gevorderd niveau: Helpt jongeren het verschil te begrijpen tussen feiten, mis/desinformatie, en, in het algemeen, informatie kritisch te analyseren.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het verbeteren van hun gedrag bij het zoeken naar betrouwbare bronnen of het uitvoeren van hun eigen online onderzoek.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het ontwikkelen van tegenverhalen bij gevallen van nepnieuws of desinformatie.
#Uitmuntend niveau: Helpt jongeren om de huidige communicatie-uitdagingen met betrekking tot de informatiecrisis en het gebruik van synthetische media kritisch te analyseren.
#Voldoende niveau: Leert jongeren signaleren wanneer ze in de digitale wereld niet eerlijk worden behandeld.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op over hoe hun digitale rechten ondersteund kunnen worden.
#Voldoende niveau: Bespreekt met jongeren welke soorten digitale content ze willen maken
#Gevorderd niveau: Leert praktijkgericht leren (non-formeel leren) en participatieve jongerenbenaderingen te integreren in de digitale jongerenwerkpraktijk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Gevorderd niveau: Begrijpt digitaal jongerenwerk in een brede context van sociale effecten en economische belangen van de digitale transformatie; past solide ethische principes toe op zowel digitaal als traditioneel jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren educatieve doelen op voor hun eigen digitale contentproductie.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Gevorderd niveau: Zorgt ervoor dat jongeren met minder kansen hebben deelgenomen aan digitale leeractiviteiten, zoals thematische evenementen, probleemoplossing, het produceren van hun eigen inhoud of vlogs.
#Gevorderd niveau: Brengt een groep jongeren samen om deel te nemen aan technologische activiteiten en heeft afspraken gemaakt over hun leerresultaten.
#Gevorderd niveau: Leert praktijkgericht leren (non-formeel leren) en participatieve jongerenbenaderingen te integreren in de digitale jongerenwerkpraktijk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Gevorderd niveau: Plant en implementeert meerdere digitale jongerenwerkactiviteiten, gebruikmakend van een diversiteit aan digitale tools
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Gevorderd niveau: Plant en implementeert meerdere digitale jongerenwerkactiviteiten, gebruikmakend van een diversiteit aan digitale tools
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren educatieve doelen op voor hun eigen digitale contentproductie.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Gevorderd niveau: Identificeert enkele leermogelijkheden over hoe digitale rechtenbenaderingen te integreren in jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Voldoende niveau: Ondersteunt jongeren om sociale vaardigheden te leren door deelname aan digitale gemeenschappen, zoals discussiegroepen, lifestyle-sites, vlogs of gaming.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Gevorderd niveau: Plant en implementeert meerdere digitale jongerenwerkactiviteiten, gebruikmakend van een diversiteit aan digitale tools
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Voldoende niveau: Ondersteunt jongeren om sociale vaardigheden te leren door deelname aan digitale gemeenschappen, zoals discussiegroepen, lifestyle-sites, vlogs of gaming.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Basisniveau: Gebruikt basis digitale tools en apparaten om enkele digitale jongerenwerkactiviteiten met jongeren uit te voeren, gebaseerd op eigen intuïtie.
ESCO
#able to use using mathematical tools and equipment
ESCO
#knowledge of maths
ESCO
#mathematical literacy
ESCO
#maths
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Voert digitaal jongerenwerk uit dat gebaseerd is op de richtlijnen van de organisatie, de ideeën van jongeren en de principes die zijn vastgesteld door nationale en Europese organisaties.
#Uitmuntend niveau: Zet een proces op, ontworpen met de organisatie, waarmee je samen met jongeren de individuele en organisatorische prioriteiten/behoeften met betrekking tot digitale transformatie beoordeelt.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Gevorderd niveau: Helpt jongeren het verschil te begrijpen tussen feiten, mis/desinformatie, en, in het algemeen, informatie kritisch te analyseren.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Voldoende niveau: Adviseert jongeren over hun basis functionele vaardigheden, zoals het kritisch navigeren door diverse websites en platforms.
#Gevorderd niveau: Zorgt ervoor dat jongeren met minder kansen hebben deelgenomen aan digitale leeractiviteiten, zoals thematische evenementen, probleemoplossing, het produceren van hun eigen inhoud of vlogs.
ESCO
#probleemoplossing met ICT-instrumenten en hardware
#Onderzoekende en reflectieve digitale geletterdheid
ESCO
#creative thinking
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren educatieve doelen op voor hun eigen digitale contentproductie.
#Gevorderd niveau: Brengt een groep jongeren samen om deel te nemen aan technologische activiteiten en heeft afspraken gemaakt over hun leerresultaten.
#Basisniveau: Gebruikt basis digitale tools en apparaten om enkele digitale jongerenwerkactiviteiten met jongeren uit te voeren, gebaseerd op eigen intuïtie.
#Gevorderd niveau: Begrijpt digitaal jongerenwerk in een brede context van sociale effecten en economische belangen van de digitale transformatie; past solide ethische principes toe op zowel digitaal als traditioneel jongerenwerk.
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Voldoende niveau: Ondersteunt jongeren om sociale vaardigheden te leren door deelname aan digitale gemeenschappen, zoals discussiegroepen, lifestyle-sites, vlogs of gaming.
#Voldoende niveau: Adviseert jongeren over hun basis functionele vaardigheden, zoals het kritisch navigeren door diverse websites en platforms.
#Bewustwording van digitale rechten van jongeren en hun risico's
ESCO
#data privacy
#Gevorderd niveau: Creëert een veilige context voor digitaal gebruik en stelt jongeren voor zichzelf te beschermen tegen potentiële cyberbeveiligingsdreigingen.
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Gevorderd niveau: Leert praktijkgericht leren (non-formeel leren) en participatieve jongerenbenaderingen te integreren in de digitale jongerenwerkpraktijk.
#Voldoende niveau: Bespreekt met jongeren welke soorten digitale content ze willen maken
#Voldoende niveau: Adviseert jongeren over hun basis functionele vaardigheden, zoals het kritisch navigeren door diverse websites en platforms.
ESCO
#principes van kunstmatige intelligentie
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Gevorderd niveau: Helpt jongeren het verschil te begrijpen tussen feiten, mis/desinformatie, en, in het algemeen, informatie kritisch te analyseren.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren educatieve doelen op voor hun eigen digitale contentproductie.
#Voldoende niveau: Ondersteunt jongeren om sociale vaardigheden te leren door deelname aan digitale gemeenschappen, zoals discussiegroepen, lifestyle-sites, vlogs of gaming.
#Uitmuntend niveau: Ontwikkelt het vermogen om een innovatieve geest in digitale jongerenwerkactiviteiten te lanceren; werkt competenties op dit gebied bewust bij en is zich bewust van trends, maar ook van beleid op dit vlak.
#Uitmuntend niveau: Zelfverzekerd in het gebruiken van een diversiteit aan digitale tools en platforms om jongerenwerk te ondersteunen en jongerenwerkdiensten te leveren (denk aan: geavanceerde apparatuur, digitale camera's/software, AI-tools)
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het verbeteren van hun gedrag bij het zoeken naar betrouwbare bronnen of het uitvoeren van hun eigen online onderzoek.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren die zelfstandig hun contentproductie uitvoeren.
#Voldoende niveau: Neemt regelmatig deel aan lokale, nationale en/of internationale e-vergaderingen en e-seminars.
#Voldoende niveau: Betrekt jongeren bij kritische reflectie op hun online ervaringen – wat ze uiteindelijk voelen dat ze hebben geleerd van de verschillende ervaringen.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Evalueert voortdurend, samen met jongeren en/of andere jongerenwerkers, de kwaliteit van het digitale werk en reflecteert op wat er is geleerd; dit als een intentioneel proces dat deel uitmaakt van de digitale jongerenwerkstrategie.
#Uitmuntend niveau: Zet een proces op, ontworpen met de organisatie, waarmee je samen met jongeren de individuele en organisatorische prioriteiten/behoeften met betrekking tot digitale transformatie beoordeelt.
#Gevorderd niveau: Plant en implementeert meerdere digitale jongerenwerkactiviteiten, gebruikmakend van een diversiteit aan digitale tools
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
ESCO
#virtual reality of natural environment
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Voldoende niveau: Faciliteert contexten waarin jongeren deelnemen aan gaming- en XR-activiteiten, onder toezicht van jongerenwerkers.
#Uitmuntend niveau: Zelfverzekerd in het gebruiken van een diversiteit aan digitale tools en platforms om jongerenwerk te ondersteunen en jongerenwerkdiensten te leveren (denk aan: geavanceerde apparatuur, digitale camera's/software, AI-tools)
#Uitmuntend niveau: Evalueert voortdurend, samen met jongeren en/of andere jongerenwerkers, de kwaliteit van het digitale werk en reflecteert op wat er is geleerd; dit als een intentioneel proces dat deel uitmaakt van de digitale jongerenwerkstrategie.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Gevorderd niveau: Zorgt ervoor dat jongeren met minder kansen hebben deelgenomen aan digitale leeractiviteiten, zoals thematische evenementen, probleemoplossing, het produceren van hun eigen inhoud of vlogs.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Voldoende niveau: Ondersteunt jongeren om sociale vaardigheden te leren door deelname aan digitale gemeenschappen, zoals discussiegroepen, lifestyle-sites, vlogs of gaming.
ETS-TR
#Maakt gebruik van digitale technologieën, tools en e-learning waar nodig en relevant bij het plannen, ontwerpen, uitvoeren en evalueren van activiteiten
ETS-TR
#Bevordert reflectie op de specifieke beleidsmaatregelen (of het ontbreken daarvan) met betrekking tot de digitale transformatie van veel aspecten van het leven van mensen
ETS-TR
#Werkt met het begrip verandering en overwint weerstand binnen de groep lerenden
ESCO
#adapt styles of leadership
ESCO
#principles of leadership
#Uitmuntend niveau: Ontwikkelt het vermogen om een innovatieve geest in digitale jongerenwerkactiviteiten te lanceren; werkt competenties op dit gebied bewust bij en is zich bewust van trends, maar ook van beleid op dit vlak.
#Uitmuntend niveau: Voert digitaal jongerenwerk uit dat gebaseerd is op de richtlijnen van de organisatie, de ideeën van jongeren en de principes die zijn vastgesteld door nationale en Europese organisaties.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Gevorderd niveau: Zorgt ervoor dat jongeren met minder kansen hebben deelgenomen aan digitale leeractiviteiten, zoals thematische evenementen, probleemoplossing, het produceren van hun eigen inhoud of vlogs.
#Uitmuntend niveau: Zelfverzekerd in het gebruiken van een diversiteit aan digitale tools en platforms om jongerenwerk te ondersteunen en jongerenwerkdiensten te leveren (denk aan: geavanceerde apparatuur, digitale camera's/software, AI-tools)
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Digitale tools gebruiken om ideeën en ervaringen te delen met collega's
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Basisniveau: Gebruikt basis digitale tools en apparaten om enkele digitale jongerenwerkactiviteiten met jongeren uit te voeren, gebaseerd op eigen intuïtie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Begrijpt de voordelen en risico's van gaming en XR, weet hoe hiermee om te gaan en hoe jongeren naar ethische platforms te begeleiden; verwijst indien nodig jongeren door naar gespecialiseerde ondersteuning in geval van overmatig/ongepast gebruik.
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Gevorderd niveau: Plant en implementeert meerdere digitale jongerenwerkactiviteiten, gebruikmakend van een diversiteit aan digitale tools
#Gevorderd niveau: Brengt een groep jongeren samen om deel te nemen aan technologische activiteiten en heeft afspraken gemaakt over hun leerresultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Betrekt jongeren op gelijke voet bij de planning, uitvoering en evaluatie van digitale activiteiten; ze vormen een integraal onderdeel van de strategische benadering van digitale transformatie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
ESCO
#develop a recycling program
ESCO
#checking recycling procedures
ESCO
#advising about pollution prevention
ETS-TR
#Biedt bewust ruimte voor dialoog en interactie, rekening houdend met de waarden en overtuigingen van de lerenden, en biedt ruimte om erover na te denken in de educatieve context
#Uitmuntend niveau: Creëert verschillende soorten digitale content en weet hoe anderen te ondersteunen bij vergelijkbare processen (bijv. podcasts; video's).
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Gevorderd niveau: Identificeert enkele leermogelijkheden over hoe digitale rechtenbenaderingen te integreren in jongerenwerk.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Basisniveau: Gebruikt basis digitale tools en apparaten om enkele digitale jongerenwerkactiviteiten met jongeren uit te voeren, gebaseerd op eigen intuïtie.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Stelt groepen jongeren in staat om hun kritische denkvermogen en verbeeldingskracht te gebruiken om de ethische implicaties te bespreken en oplossingen te vinden voor kwesties als profilering, algoritmische filtering of algoritmische vooringenomenheid.
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het creëren van hun gemeenschappen, gebaseerd op vooraf vastgestelde leerdoelen, terwijl er wordt gereflecteerd op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Gevorderd niveau: Stelt samen met jongeren leerdoelen op voor digitaal jongerenwerk.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren bij het evalueren van hun leerervaringen na het uitvoeren van hun digitale rechtenactiviteiten, en identificeert nieuwe manieren om deze aan te pakken.
#Uitmuntend niveau: Deelt voorbeelden, als lid van een netwerk dat regelmatig bijeenkomt en gericht is op de ontwikkeling van digitaal jongerenwerk.
#Voldoende niveau: Weet hoe jongeren te ondersteunen om collectief, als groep, online informatie te verzamelen en te reflecteren (non-formeel leren is sociale kennisproductie).
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Uitmuntend niveau: Ondersteunt jongeren en andere jongerenwerkers bij het stellen van doelen voor betekenisvol digitaal jongerenwerk, deze te beoordelen en gezamenlijk te reflecteren op de resultaten.
#Voldoende niveau: Vraagt jongeren om de praktijken van het jongerenwerkaanbod kritisch te beoordelen.
#Digitale tools gebruiken om ideeën en ervaringen te delen met collega's
#Informatie zoeken, evalueren en communiceren
Activiteiten: 31
Gestart: 6
Voltooide playlist: 5
Tijd om te voltooien: 2 dagen 10 uren 15 minuten
Delen:
Organisatoren
Digital Youth Work Resource Hub
Awero host dit platform en ontwikkelt het samen met toonaangevende educatieve organisaties. Het programma Erasmus+ van de Europese Unie heeft cofinanciering verleend voor de bouw van de eerste versie van dit platform. Neem contact op met support@awero.org.
Wijzigen in een andere taal:
